A collaborative of Ontario-based long-term care associations, researchers, clinicians and educators representing various education initiatives related to dementia care and challenging behaviours used existing research evidence on adult learning principles, knowledge transfer and performance improvement to develop an evidence-based approach to support practice change and improvement in long-term care. The collaborative was led by the two provincial long-term care associations with no external funds to support its activities. This effort illustrates how people with common challenges, visions and goals can work together to share their intellectual and physical resources to address pervasive problems.
Une collaboration ontarienne entre associations, chercheurs et cliniciens œuvrant dans les soins de longue durée, ainsi que des éducateurs représentants des initiatives de formation en matière de démence et de comportements difficiles, utilise les données de recherches actuelles sur les principes d'apprentissage des adultes, le transfert de connaissances et l'amélioration du rendement pour développer une démarche fondée sur les données probantes afin d'appuyer les changements dans la pratique et l'amélioration des soins de longue durée. Cette collaboration a été dirigée par les deux associations provinciales de soins de longue durée, sans financement externe pour appuyer leurs activités. Cette initiative montre comment les personnes confrontées à des défis, à des visions et à des objectifs similaires peuvent travailler de concert afin de partager les ressources intellectuelles et physiques pour traiter des problèmes récurrents.