Aim: To create individual learning curves for microsurgical myocardial revascularization.
Material and methods: It was analyzed duration of the individual stages of the first 100 CABG procedures which were performed using microsurgical technique and surgical microscope. Graphs reflecting correlation between duration of the individual surgical stages and their number were framed.
Results: Improvement in distal anastomosis time, aortic cross-clamping time, cardiopulmonary bypass time and duration of surgery was observed with increased surgeon's experience.
Conclusion: Individual learning curves objectively characterize the learning process of microsurgical myocardial revascularization, allow to estimate the time need for improvement of cardiac surgeons' qualification and demonstrate dates for achieving average surgical quality during learning the technique.
Цель - построение индивидуальных кривых обучения технике выполнения микрохирургической реваскуляризации миокарда. Материал и методы. Проведен анализ длительности отдельных этапов первых 100 операций коронарного шунтирования, выполненных с применением микрохирургической техники и операционного микроскопа. Построены графики, отображающие взаимосвязь продолжительности отдельных этапов операций и их количества. Результаты. Продемонстрировано сокращение времени формирования дистального анастомоза, ишемии миокарда, длительности искусственного кровообращения и продолжительности операции по мере накопления опыта. Вывод. Индивидуальные кривые обучения объективно характеризуют процесс накопления опыта микрохирургической реваскуляризации миокарда, позволяют оценить время, необходимое для повышения соответствующей квалификации кардиохирургов, и демонстрируют сроки достижения среднестатистического уровня показателей при освоении методики.